湘潭生物機電學校汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
發(fā)布時間:2015-09-01
來源:
一、專業(yè)名稱
汽車應(yīng)用與維修專業(yè)
二、入學要求
初中畢業(yè)生或具有同等學力者。
三、基本學制
3年。
四、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,掌握必需的科學文化知識的,具有扎實的汽車運用與維修基礎(chǔ)知識和基本技能的,在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的汽車生產(chǎn)與銷售管理、汽車維護和應(yīng)用等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
五、畢業(yè)標準
(一)符合教育部頒布的《中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法》;
(二)思想品德評價合格;
(三)修滿教學計劃規(guī)定的全部課程且成績合格;
(四)頂崗實習和社會實踐考核合格;
(五)符合學校的有關(guān)畢業(yè)要求;
(六)必須獲得一項以上國家行業(yè)職業(yè)資格證書。
六、職業(yè)范圍
(一)就業(yè)崗位
序號 |
崗位 |
職業(yè)資格證書舉例 |
1 |
機修工 |
維修鉗工、汽車維修工、維修電工 |
2 |
電工 |
汽車電工、維修電工 |
3 |
汽車裝配與調(diào)試 |
裝配鉗工、汽車電工 |
4 |
保養(yǎng)工 |
汽車維修工、汽車電工 |
(二)拓展崗位
序號 |
崗位 |
職業(yè)資格證書舉例 |
1 |
前臺接待 |
市場營銷師、汽車維修工 |
2 |
汽車銷售 |
市場營銷師、汽車維修工 |
3 |
配件管理 |
汽車維修工 |
七、人才規(guī)格
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1.熱愛祖國、熱愛人民,堅持四項基本原則,堅持科學發(fā)展觀,具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有誠實守信、敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、團結(jié)合作的品質(zhì)。
2.具備較高的文化素質(zhì):具有良好的文化素質(zhì),追求自我發(fā)展和完善、有求知欲和終身學習的理念,有健康的審美情趣和一定的文學藝術(shù)鑒賞水平,具有較豐富的文化底蘊和良好的文化修養(yǎng)。。
3.具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,具有良好職業(yè)道德行為習慣和法律意識。
4.了解心理健康的基本知識,掌握心理調(diào)適的方法。
(二)科學文化
理解和掌握本專業(yè)必要的科學文化知識,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.具有日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力;
2.具有一定的數(shù)學思維能力,良好的計算技能,基本數(shù)據(jù)處理能力和計算工具使用技能;
3.具有聽、說、讀、寫等運用英語的基本能力;
4.具有一定的計算機應(yīng)用能力,能借助計算機技術(shù)基本解決學習、工作、生活中常見問題的能力;
5.掌握體育與健康的基本技能和方法,具備健康人格和較強的體能素質(zhì);
6.具有初步的藝術(shù)鑒賞能力,以及對藝術(shù)的理解與分析評判能力。
?。ㄈ┞殬I(yè)能力
1、具有讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測的能力。
2、具有汽車基本性能調(diào)試的能力,具有分析和解決本專業(yè)技術(shù)問題的基本能力。
3、學習一門外語,借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業(yè)外文技術(shù)資料。
4、具有初步的計算機操作能力。
5、具有一定的自學能力和獲取信息的能力。
6、具有汽車維修及汽車駕駛技能,并考取汽車維修工等級證。
專業(yè)(技能)方向1
1、掌握汽車發(fā)動機拆裝與檢修的基本技能。
2、掌握對傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的拆裝與調(diào)整。
3、掌握汽車零件圖和裝配圖識讀方法,掌握汽車零件平面圖形的繪制方法?!?br />
4、掌握汽車常有標準件的選擇及應(yīng)用,掌握汽車常用傳動機構(gòu)的原理、結(jié)構(gòu)和類型。
5、掌握汽車自動變速器的拆裝與調(diào)整技能,綜合故障診斷技能。
6、掌握汽車駕駛技能。
專業(yè)(技能)方向2
1、掌握汽車電控發(fā)動機拆裝與檢修的基本技能。
2、掌握對傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的拆裝與調(diào)整。
3、掌握汽車零件圖和裝配圖的識讀方法,掌握汽車零件平面圖形繪制方法。
4、掌握汽車常有標準件的選擇及應(yīng)用,掌握汽車常用傳動機構(gòu)的原理、結(jié)構(gòu)和類型。
5、掌握汽車電氣系統(tǒng)的裝配與運行測試技能。
6、掌握汽車駕駛技能。
八、課程體系
(一)素質(zhì)課
1.德育(128學時)
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃(32學時)
本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃,并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為,為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
(2)職業(yè)道德與法律(32學時)
本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,對學生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì),引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。
?。?)經(jīng)濟政治與社會(32學時)
本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,對學生進行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。其任務(wù)是使學生認同我國的經(jīng)濟、政治制度,了解所處的文化和社會環(huán)境,樹立中國特色社會主義共同理想,積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)。
?。?)哲學與人生(32學時)
本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法,正確看待自然、社會的發(fā)展,正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.語文(128學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
3.數(shù)學(128學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在培養(yǎng)學生在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上,進一步學習并掌握生活和職業(yè)崗位必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識;掌握計算技能,計算工具的使用技能,數(shù)據(jù)處理技能;培養(yǎng)觀察能力,空間想象能力,分析、解決問題能力和初步的數(shù)學思維能力;引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度,提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學,是科學和技術(shù)的基礎(chǔ),是人類文化的重要組成部分。
4. 英語(96學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在培養(yǎng)學生在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
5. 物理(32學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。物理是研究的是事物的客觀規(guī)律、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然規(guī)律,是科學和技術(shù)的基礎(chǔ),是人類文化的重要組成部分。物理課程是中等職業(yè)學校學生學習的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識,具備必需的相關(guān)理論知識,促進學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能的能力;為以后繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
6.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(64學時)
通過本課程學習,在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上 ,使學生進一步了解計算機基本工作原理,能應(yīng)用Internet獲取信息 ,能使用計算機處理信息 ,提高學生的計算機基本操作 、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、辦公應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等職業(yè)相關(guān)能力 ,初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力 ,使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機,體驗應(yīng)用計算機技術(shù)獲取信息 、處理信息 、分析信息 、發(fā)布信息的過程 ,逐步養(yǎng)成在學習、工作 、生活中利用計算機解決問題的習慣,并能遵守社會公共道德規(guī)范和法律法規(guī) ,自覺抵制不良信息,讓學生進一步體驗計算機文化內(nèi)涵 ,為今后的職業(yè)活動、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。
7.體育與健康(128學時)
通過本課程學習,使學生樹立“健康第一”的指導思想,獲得體育與健康的基本文化知識 、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程 ,培養(yǎng)學生的健康人格 ;增強體能素質(zhì),提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進學生身體健康 、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。
8.公共藝術(shù)(32學時)
本課程的任務(wù)是:以學生參與藝術(shù)學習、賞析藝術(shù)作品、實踐藝術(shù)活動為主要方法和手段,融合多種藝術(shù)門類和專業(yè)藝術(shù)特色的綜合性課程,通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動,使學生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強文化自覺與文化自信,豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界,培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力,提高學生文化品位和審美素質(zhì),培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。
(二)專業(yè)課
1.專業(yè)基本能力課程
(1)汽車專業(yè)識圖(128學時)
通過本課程學習 ,使學生了解機械制圖國家標準的基本規(guī)定,掌握正投影的基本理論和用正投影法繪制圖 樣的方法,掌握機件的表達方法及相關(guān)標準 ,掌握常用件、標準件(主要是螺紋緊固件)的規(guī)定畫法,了 解零件圖、裝配圖的作用及內(nèi)容,掌握閱讀機械圖樣的方法 ,掌握公差配合的基本概念及標準的主要內(nèi)容與應(yīng)用,能夠領(lǐng)會機械零件的技術(shù)要求 ,具有一定的計算機繪圖能力,具有認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風 。
(2)電工電子技能與實訓(128學時)
本課程是中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是:重點講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律以及電子控制原理,通過對電學基本知識、直流電路、磁場和磁路、電磁感應(yīng)、正弦交流電的教學,使學生熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法; 理解并掌握電阻、電容、電感在電路中特性與作用。使學生了解儀器、儀表的基本工作原理與使用方法并能熟練使用常用儀表,培養(yǎng)學生的動手能力(接線、查線、處理簡單故障) 、觀察能力、分析和解決實際問題的能力。具備對汽車相關(guān)電路、電子及傳感器檢測、維修和更換的能力,為以后從事專業(yè)技術(shù)工作奠定扎實的基礎(chǔ)。
(3)機械基礎(chǔ)(64學時)
本課程是中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是:主要講授機械概述、機械傳動、常用機構(gòu)、軸系零件、液壓傳動、氣壓傳動等內(nèi)容,通過一級減速器的課程設(shè)計,使學生掌握常用機構(gòu)和軸系零件的基本知識,通過學習使學生初步具有分析、選用和設(shè)計機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力和熟練查閱、運用有關(guān)資料的能力;通過“高強度、高密度”的集中實訓,使學生具有正確選用傳動、機構(gòu)的初步能力,對一般零件進行綜合檢測的初步能力。
(4)汽車空調(diào)(64學時)
本課程是中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是:講授汽車空調(diào)制冷系統(tǒng)工作原理與結(jié)構(gòu)原理、制冷系統(tǒng)的溫度控制、通風與配氣系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)以及汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用、維護與檢修知識,對大型汽車空調(diào)系統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容也作了充分的介紹,旨在開闊學生的專業(yè)知識視野,切實培養(yǎng)和提高學生的技術(shù)應(yīng)用能力。
(5)金工實訓(96學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在培養(yǎng)學生金工實訓操作及機械基礎(chǔ)、制圖、金屬材料等知識。其任務(wù)是使學生具備從事汽車運用與維修專業(yè)工作所必需的機械常識和鉗工、焊工技能,初步形成解決本專業(yè)涉及機械知識方面實際問題的能力,為學習其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高實際動手能力,加強職業(yè)道德觀念。
(6)汽車文化(32學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在使學生了解汽車發(fā)展簡史、世界汽車工業(yè)概況、著名汽車標志、汽車與社會等內(nèi)容。注重內(nèi)容與實際相結(jié)合,可激發(fā)學生學習興趣并為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
(7)傳感器與檢測技術(shù)(64學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在使學生了解常用傳感器的構(gòu)成、工作原理、特性參數(shù)、選型及安裝調(diào)試等方面知識,初步了解測量電路基本概念、抗干擾技術(shù)及新型傳感器的應(yīng)用。
2、專業(yè)核心課
(1)汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修(128學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。旨在培養(yǎng)學生的基本職業(yè)能力和方法能力,為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)地講授汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、原理、維護、修理等方面的知識,使學生掌握汽車電氣設(shè)備各系統(tǒng)、總成和部件的功用、結(jié)構(gòu)與工作原理,具備汽車電氣設(shè)備電路及性能檢測方法與故障診斷的基本能力,并在此基礎(chǔ)上掌握整車電路圖的識圖方法與故障診斷程序,為將來從事專業(yè)技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。
(2)汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修(128學時 )
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。旨在培養(yǎng)學生的基本職業(yè)能力和方法能力,為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎(chǔ)。本課程的教學目標是通過系統(tǒng)地講授汽車發(fā)動機構(gòu)造、原理、維護、修理等方面的知識,使學生在掌握汽車發(fā)動機基本結(jié)構(gòu)和工作原理的基礎(chǔ)上,掌握發(fā)動機維護和機械故障的診斷與修理方法,具備發(fā)動機維護和一般機械故障診斷與維修的能力,為將來從事專業(yè)技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。
(3)底盤拆裝與維護(64學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。通過本學習領(lǐng)域課程學習,使學生掌握拖拉機、聯(lián)合收割機的底盤系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理及檢修的基本知識和技能;培養(yǎng)學生對底盤的使用保養(yǎng)、故障診斷和維修等專業(yè)能力。
3.專門化方向課程
(1)汽車故障診斷與維修(96學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專門化方向課程。旨在培養(yǎng)學生掌握汽車故障診斷的基礎(chǔ)知識、發(fā)動機各個系統(tǒng)的常見故障診斷、汽車底盤各個系統(tǒng)的常見故障診斷、發(fā)動機電控燃油噴射系統(tǒng)的常見故障診斷、電控自動變速器性能檢測與常見故障診斷、汽車abs的檢測與診斷,同時使學生掌握汽車各個系統(tǒng)的日常維護保養(yǎng)、主要元件的檢測方法。為將來從事專業(yè)技術(shù)工作奠定必要的技術(shù)基礎(chǔ)。熟悉機床組成結(jié)構(gòu)、切削原理及加工步驟,培養(yǎng)學生在機械加工中使用刀具、夾具、量具及先進制造技術(shù)的能力。
(2)汽車裝潢方向(96學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專門化方向課程。旨在培養(yǎng)學生掌握汽車涂面的恢復性美容、汽車安全防盜裝置、車窗及車身裝飾、汽車內(nèi)部裝飾、常用設(shè)備工具的保養(yǎng)及故障排除。
(3)汽車車身鈑金修復技術(shù)方向(96)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專門化方向課程。旨在培養(yǎng)學生掌握汽車鈑金維修安全知識、汽車鈑金維修基本工具、汽車車身板件的拆裝與調(diào)整、汽車車身板件的焊接、車身板件修復、車身測量校正
(三)拓展課
1.專業(yè)能力拓展課
(1)汽車銷售方向(32學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)能力拓展課程。旨在培養(yǎng)學生掌握客戶開發(fā)、接待、咨詢、產(chǎn)品介紹、試乘試駕、協(xié)商、成交、交車、跟蹤等工作。
(2)汽車駕駛(32學時)
本課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)能力拓展課程。旨在培養(yǎng)學生了解《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》,使學生學習和掌握有關(guān)交通管理、運輸?shù)姆ㄒ?guī),及“最適用”、“最新”有關(guān)汽車駕駛員所需要了解的一些知識。
2. 人文素質(zhì)拓展課
(1)應(yīng)用文寫作(32學時)
通過本課程學習,使本專業(yè)的學生能夠受到應(yīng)用文寫作的訓練,掌握必要的寫作技能技巧,獲得較完備的應(yīng)用文寫作的理論知識,提高專業(yè)寫作的實際能力,以適應(yīng)今后在學習、生活、工作的寫作。
(2)禮儀與溝通(32學時)
通過本課程學習,使學生掌握商務(wù)活動中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范和禮儀語言及溝通技巧,培養(yǎng)學生的禮儀規(guī)范及溝通技巧、團隊合作精神,鍛煉學生的語言表達能力和快速反應(yīng)能力等。
(四)頂崗實習教學指導
頂崗實習是中等職業(yè)學校的重要教學環(huán)節(jié),是學生運用本專業(yè)所學的知識和技能,在實習指導老師的指導下,參與企業(yè)生產(chǎn)實踐,熟悉操作技能,完成一定的生產(chǎn)任務(wù),養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的一種實踐性教學形式。
1.頂崗實習目標
了解企業(yè)文化、員工規(guī)范、職業(yè)道德養(yǎng)成等各方面的要求; 熟悉本崗位的工作環(huán)境和安全工作規(guī)范,對使用的設(shè)備、工具、工作對象、工作性質(zhì)等有所了解,與領(lǐng)導和同事正常溝通;通過在企業(yè)一線實際工作崗位的工作訓練,在企業(yè)技術(shù)人員的指導下,培養(yǎng)學生逐步適應(yīng)崗位環(huán)境、履行崗位職責、勝任崗位工作的技術(shù)和能力,完成一名學生向職業(yè)人的過渡,為學生進入社會做好準備; 具備根據(jù)生產(chǎn)、修理任務(wù)要求,獨立或協(xié)作完成汽車的使用、修理、裝配與調(diào)試、汽車的銷售等工作的能力; 具備正確操作相關(guān)設(shè)備及處理設(shè)備操作中的有關(guān)問題的能力;具備按照規(guī)范編寫維修報告的能力。
2.實習崗位與實習內(nèi)容
根據(jù)專業(yè)核心能力要求,開展相應(yīng)頂崗實習,重點選擇區(qū)域內(nèi)能提供實習條件和后勤保障,具有一定的專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師,能有效協(xié)助校方開展思想政治、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)教育,具有一定規(guī)模的汽車生產(chǎn)、汽車營銷與維修的龍頭或骨干企業(yè)(或公司)。
在相應(yīng)崗位頂崗實習內(nèi)容如下:
?。?)汽車修理工崗位
在指導教師指導下,選擇幾種常用汽車機械,熟悉其構(gòu)造與基本原理,掌握維修基本技能;能對汽車常見故障進行排查及修復檢驗工作。
(2)裝配鉗工崗位
在指導教師指導下,按設(shè)計人員提供的產(chǎn)品裝配圖,嚴格按照“裝配工藝”,進行產(chǎn)品的裝配工作。
(3)汽車營銷員崗位
在指導教師指導下,開展市場調(diào)查、營銷策劃、汽車銷售等工作。
3.實習指導教師配備
?。?)學校實習指導教師應(yīng)由學校汽車修理工、裝配鉗工、汽車營銷員專業(yè)教師或?qū)嵙曋笇Ы處煋?,并能根?jù)頂崗實習實施工作方案制訂頂崗實習計劃,負責實習指導和實習管理,每班至少配備2名指導教師。
?。?)企業(yè)實習指導教師應(yīng)由企業(yè)現(xiàn)場專家或熟練汽車修理工、裝配鉗工、汽車營銷員擔任,負責現(xiàn)場指導與管理,每個實習崗位至少配備1名實習單位指導教師。
4.頂崗實習前準備
(1)頂崗實習實施方案。學校要制訂頂崗實習實施方案,指導教師要根據(jù)實施方案制訂頂崗實習計劃。頂崗實習實施方案應(yīng)明確實習企業(yè)、實習時間、實習任務(wù)和要求,頂崗實習計劃應(yīng)明確實習崗位、工作任務(wù)、安全文明生產(chǎn)及紀律要求。
(2)頂崗實習協(xié)議。頂崗實習開始前,學校、企業(yè)、學生(家長)應(yīng)簽訂三方協(xié)議,并按照有關(guān)要求為學生購買相關(guān)保險
?。?)頂崗實習教育與培訓,培訓的主要內(nèi)容是:
①法律法規(guī)和管理制度教育、企業(yè)文化、安全常識,以及職業(yè)素養(yǎng)教育等。
?、趯嵙晬徫坏南嚓P(guān)要求和實習的主要內(nèi)容。
?、蹖嵙暺陂g過程管理和考核要求。
?、馨踩?、突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本常識。
5.頂崗實習管理
?。?)管理機構(gòu)和人員。學校要成立專門的頂崗實習管理機構(gòu),根據(jù)需要配備專門的管理人員,做到職責明確、責任到位。
?。?)管理制度。學校要根據(jù)教育部、財政部頒布的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》及湖南省教育廳有關(guān)要求,制訂本校頂崗實習管理辦法,并嚴格執(zhí)行。
(3)過程管理。學校要切實加強與頂崗實習企業(yè)合作,對頂崗實習全過程進行跟蹤管理。加強信息交流與反饋,及時解決頂崗實習中的困難和問題;完善頂崗實習過程記錄性文件,包括《頂崗實習日志》、《頂崗實習總結(jié)》等。(見附件3)
(4)安全管理。學校要與企業(yè)共同配合,做好頂崗實習期間生產(chǎn)、生活、交通等安全管理,杜絕安全責任事故。
6.頂崗實習考核
?。?)考核主體。學校要與企業(yè)共同配合,做好頂崗實習期間學生、指導教師和管理人員的考核工作。
(2)考核內(nèi)容。學生主要考核實習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)和實習任務(wù)完成情況;實習指導教師和管理人員主要考核頂崗實習期間履行職責情況及學生的實習效果。
(3)考核方式。采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,以過程考核為主。過程考核原則上每月考核一次,實習結(jié)束后,學生要提交實習日志、實習總結(jié)和由學校與企業(yè)共同簽署的實習鑒定,指導教師和管理人員要提交頂崗實習工作總結(jié)。
(五)社會實踐教學指導
1.社會實踐目的
通過社會專業(yè)實踐,增強學生對生產(chǎn)或管理實踐活動的了解,鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,提高其分析問題和解決問題能力;學生通過走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際,在實踐中了解社會、認識國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.社會實踐活動內(nèi)容
(1)社會調(diào)查。根據(jù)本專業(yè)對接的產(chǎn)業(yè)(行業(yè))特點,設(shè)計調(diào)查項目,讓學生通過調(diào)查了解當?shù)仄嚠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代汽車發(fā)展現(xiàn)狀。
?。?)技術(shù)推廣。選取與專業(yè)相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新標準,開展策劃、推廣、咨詢與服務(wù)活動,在讓學生了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)升級要求的同時,鍛煉提高學生的人際溝通、團隊協(xié)作、組織管理等能力。
(3)汽車技術(shù)服務(wù)。根據(jù)學生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展需要,選取與專業(yè)相關(guān)的智能控制技術(shù)的應(yīng)用、汽車新概念、汽車維修等項目,在教師的帶領(lǐng)下,師生共同完成,鍛煉提高學生的綜合職業(yè)能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。
(4)公益活動。根據(jù)區(qū)域和學校特點,開展志愿者、送溫暖、“三下鄉(xiāng)”等多種形式的社會公益活動,使學生了解社會、體驗社會、服務(wù)社會,增強學生的社會責任感和主人翁意識。
學校應(yīng)根據(jù)自身特點,選取1~3中的任意2個項目和公益活動項目,制定社會實踐活動方案并組織實施。社會實踐活動應(yīng)納入對教師和學生的課程考核。
(六)國防教育
軍事訓練屬于中等職業(yè)學校集身體素質(zhì)訓練、習慣養(yǎng)成教育、國防教育為一體的人文素質(zhì)的實踐性必修課程。一般在第一學期初開設(shè),時間1周、150學時。本課程的任務(wù)是:使學生掌握國防基本知識與軍事技能,增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織紀律性,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。
教學內(nèi)容各學??梢晫嶋H情況自行確定。
1.訓練目的
對學生進行集中軍事技能訓練和國防知識教育,是一項具有戰(zhàn)略意義的國家決策,能夠體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的有機諧統(tǒng)—,能夠增強學生國防觀念利國防意識,培養(yǎng)學生基本軍事技能,促進了學生素質(zhì)的全面提高。
2.訓練要求
訓練教官具備良好的思想政治素質(zhì)、健康的體魄、熱誠的愛心、颯爽的精神風貌、熱情活潑的性格,通過軍事訓練,使學生達到以下要求:
(1)通過國防知識教育,增強學生國防觀念,培養(yǎng)學生國防精神,培養(yǎng)學生正確的政治方向、政治素質(zhì)、思想作風,培養(yǎng)學生良好的身心素質(zhì)和道德素質(zhì),培養(yǎng)學生勇于吃苦耐勞精神。
(2)通過軍事技能訓練,培養(yǎng)學生軍事基本技能。
(3)通過接受有規(guī)律的軍事化管理,磨煉學生意志,錘煉學生體能,增強學生體質(zhì),培養(yǎng)學生頑強的工作作風。
3.訓練內(nèi)容
在軍事訓練中,要明確軍事訓練教官、時間、地點、方式、目的、任務(wù)和要求,制定軍事訓練計劃書,詳見下表:
專業(yè)名稱 |
|
參加學生人數(shù) |
|
時間 |
1周 |
軍事訓練教官 |
人民軍隊現(xiàn)役官兵 |
地點 |
校內(nèi) |
方式 |
實行軍事化管理 |
目的 |
對學生進行集中軍事技能訓練和國防知識教育,是一項具有戰(zhàn)略意義的國家決策,能夠體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的有機諧統(tǒng)—,能夠增強學生國防觀念利國防意識,培養(yǎng)學生基本軍事技能,促進了學生素質(zhì)的全面提高。 |
任務(wù) |
1.掌握國防基本知識;
2.掌握隊列訓練基本要領(lǐng);
3.掌握內(nèi)務(wù)整理基本規(guī)范;
4.掌握實彈射擊基本技巧。 |
要求 |
1.能在軍事訓練教官指導下掌握國防基本知識;
2.能在軍事訓練教官指導下掌握隊列訓練基本要領(lǐng);
3.能在軍事訓練教官指導下掌握內(nèi)務(wù)整理基本規(guī)范;
4.能在軍事訓練教官指導下掌握實彈射擊基本技巧。 |
4.訓練總結(jié)
(1)要求以連隊為基礎(chǔ),撰寫軍事訓練總結(jié)報告,分析軍事訓練實施效果、創(chuàng)新點,找出存在的不足,提出改進對策建議。
(2)以學校為基礎(chǔ),撰寫軍事訓練總結(jié)報告,總結(jié)軍事訓練成績,表彰先進,分析存在的問題及原因,提出改進對策。
(七) 就業(yè)指導
九、教學實施
(一)教學計劃
根據(jù)我校特點和教學規(guī)律,每學期安排 20 周,其中1周為機動時間,用于各種大型活動等項目的時間冗余,實際教學時間 19周。而本專業(yè)因見習實踐的教學安排,第二至第四學期須留出3周作為見習實訓時間段,第一學期入學教育與軍訓2周和實訓1周,故第一至第四學期有效教學周為16 周。各課程授課計劃必須在此要求下合理編排教學內(nèi)容和實訓課目,以便順利完成教學計劃規(guī)定的教學目標。
(一)專業(yè)教學計劃
學期 |
課內(nèi)課程安排 |
集中實踐課程安排 |
課外教育活動安排 |
第
一
學
期 |
職業(yè)生涯規(guī)劃2
語文4
數(shù)學4
英語4
物理2
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2
體育與健康2
汽車識圖4
金工實訓(焊工)2
美術(shù)2 |
入學教育和專業(yè)介紹
軍訓
焊工實訓1周 |
田徑運動會
周末我作主文藝
晚會
校園技能節(jié)
音樂欣賞
第二課堂 |
第
二
學
期 |
職業(yè)道德與法律2
語文2
數(shù)學2
英語2
體育與健康2
電工與電子技能與實訓4
汽車識圖4
機械基礎(chǔ)4
金工實訓(鉗工)4
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2 |
鉗工實訓(2周)
汽車識圖實訓(1周) |
班級籃球賽
周末我作主文藝晚會
書法和美術(shù)欣賞
發(fā)動機拆裝比賽 |
第
三
學
期 |
經(jīng)濟政治與社會2
語文2
數(shù)學2
汽車發(fā)電機構(gòu)造與維修4
汽車空調(diào)4
汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修4
傳感器與檢測技術(shù)4
電工與電子技能與實訓4
專業(yè)素質(zhì)拓展課2 |
傳感器與檢測技術(shù)(1周)
電工與電子技能與實訓(1周)
汽車空調(diào)實訓(1周) |
田徑運動會
周末我作主文藝晚會
校園技能節(jié)
演講與口才活動 |
第
四
學
期 |
哲學與人生2
底盤拆裝與維護6
汽車發(fā)電機構(gòu)造與維修4
汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修4
汽車文化2
專門化方向課程6
專業(yè)素質(zhì)拓展課2
人文素質(zhì)拓展課2 |
汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修實訓(1周)
汽車發(fā)電機構(gòu)造與維修實訓(1周)
底盤拆裝與維護實習實訓(1周)
|
班級籃球賽
周末我作主文藝晚會
職業(yè)資格訓練及考證
底盤拆裝比賽 |
第
五~六
學
期 |
頂崗實習 |
就業(yè)指導
汽車職業(yè)基本技能頂崗實習
|
參加頂崗實習企業(yè)組織活動 |
(二)教學時間與教學進程
1.教學時間分配表
周次
學期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
第一學期 |
▲ |
¤▲ |
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★ |
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第二學期 |
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第三學期 |
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第四學期 |
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★ |
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★ |
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★ |
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〓 |
※ |
第五學期 |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
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★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
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★ |
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※ |
第六學期 |
★ |
★ |
★ |
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★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
● |
▲ |
※ |
課堂教學(周)¤ |
64 |
★ 頂崗實習(周) |
48 |
|
就業(yè)指導● |
1 |
▲ 入學教育和軍訓(周) |
2 |
|
考試(周)〓 |
4 |
※ 機動(五一、國慶放假等) |
6 |
|
|
|
|
|
|
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|
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|
|
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|
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|
|
|
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|
|
2.教學運行表
學期 |
周數(shù) |
序號 |
課程名稱 |
課程類別 |
開課形式 |
周課時 |
學期課時數(shù) |
上課企業(yè)或地點 |
第一學期 |
十六周 (九至元月) |
1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
2 |
32 |
校內(nèi) |
2 |
語文 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
4 |
64 |
校內(nèi) |
3 |
數(shù)學 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
4 |
64 |
校內(nèi) |
4 |
英語 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
4 |
64 |
校內(nèi) |
5 |
物理 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
2 |
32 |
校內(nèi) |
6 |
體育與健康 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
2 |
32 |
校內(nèi) |
7 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
2 |
32 |
校內(nèi) |
8 |
汽車識圖 |
專業(yè)核心能力 |
課內(nèi) |
4 |
64 |
校內(nèi) |
9 |
金工實訓(焊工) |
|
|
2 |
32 |
校內(nèi) |
10 |
美術(shù) |
基本素質(zhì) |
|
2 |
32 |
校內(nèi) |
|
小 計 |
|
|
28 |
448 |
|
第二學期 |
十六周(三至七月) |
1 |
職業(yè)道德與法律 |
基本素質(zhì) |
課內(nèi) |
2 |
32 |
校內(nèi) |
2 |
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